lunes, 30 de marzo de 2015

                                                           
   ¡¡¡Cada vez peor!!! 



El pasado 24 de Marzo estaba convocada una huelga de estudiantes debido al Decreto conocido como 3+2. Como se puede apreciar en las imágenes, no fue una huelga tranquila, en mi opinión fue un tanto desagradable. Lo primero que reivindicamos como estudiantes son nuestros Derechos, Derecho a la posibilidad de estudiar se tenga dinero o no, Derecho de oportunidades laborales, Derecho a una Educación de calidad, entre muchos otros. Pero dentro de los Derechos también se recoge la libertad de expresión, la libertad de poder elegir y como se ve en las imágenes el día de la huelga estos derechos no se respetaron.

Una huelga, en mi opinión, es un acto que se hace para protestar, reclamar, pero en ningún momento se tiene porque obligar a nadie a que piense de igual manera, ni se tiene porque obligar a que todos secunden al huelga. Cada uno es libre de ir a clase o no en un día de huelga. Se puede informar de porqué es bueno hacer la huelga, se puede expresar las injusticias que el Gobierno comente, pero en ningún caso obligar, porque si no somos capaces de respetar los derecho más esenciales, como vamos a exigir a los demás que nos respeten.

Aunque no hemos hablado de ello en clase, me ha parecido interesante publicar lo que sucedió en la UAM el 24 de Marzo. Con esta publicación no quiero decir que este en contra de las huelgas, pero no me parece bien la manera de actuar de algunas personas con tal de conseguir que la gente no vaya a clase.




lunes, 23 de marzo de 2015


TALLER EN MARCHA.....


El miércoles pasado, empezamos el taller del que había hablado hace unas semanas. Este taller durará varias sesiones y nos servirá para reflexionar sobre los estereotipos de la sociedad y de cómo estos influyen en la infancia.

En este primer día de taller hemos analizado nuestras muñecas. Pese a parecer algo simple y superficial, surgieron análisis muy interesantes. Comprobamos que también las cajas están totalmente estereotipadas. Por lo general, la mayoría tienen una gran variedad de tonalidades de rosa, rosa púrpura, rosa palo, rosa perla. Pienso que este color es tan usado porque suele ser un color muy "de princesas" y por ello atrae con más facilidad a los niños.  Después de analizar las cajas, examinamos el físico de las barbies. 

En primer lugar, comprobamos que para ser muñecas destinadas a niñas, están demasiado pintadas. La cara tiene mucho maquillaje, con una tez perfecta. La nariz muy fina, los labios casi siempre están pintados de rosa o rojo, las cejas perfiladas, los ojos claros y pelo largo y teñido. En definitiva una cara casi "perfecta".

En segundo lugar, examinamos su cuerpo y nos dimos cuenta que también rozan la "perfección", ya que cuenta con una cinturita,  piernas largas y afinadas. De hecho nos fijamos que los pies venían inclinados, obligando así, a que solo se las pueda poner tacones.

Como he estado comentando antes para muchos/as son consideradas perfectas pero....¿Qué es la perfección?, ¿Por qué se consideran perfectos estos cánones?.

A lo largo de la historia, no siempre se ha considerado perfecto todo aquello que ahora lo es. Antiguamente, las mujeres que más gustaban, eran aquellas que tenían "curvas". Pero entonces me planteo, ¿por qué la sociedad se empeña en hablar de perfección?, ¿qué es la perfección?. 

Debemos enseñar a nuestros alumnos, que estos no deben ser los cánones de referencia para ellos, sino simples muñecas con las que jugar, incluso podríamos enseñar que se puede apostar por otro tipo de juguete.

Más adelante seguiremos sacando conclusiones y hablando sobre cómo va el taller. Estad atentos porque seguimos trabajando...







jueves, 19 de marzo de 2015

Estereotipos... fuera!

Ayer estuvimos hablando y analizando las muñecas que llevamos a clase. En general, fueron muy interesantes todos los temas que pueden aflorar con solo analizar una muñeca.  Lo que en realidad no entiendo es que si una muñeca que ha triunfado tanto en el mercado a la vez puede haber dado tantos problemas a las niñas y adolescentes. Si trasladásemos sus medidas a una persona, se traduciría claramente en un problema de anorexia. Los niños crecen y se forman en base a lo que ven y lamentablemente va haciendo mella en sus pensamientos, en su forma de ver la vida. Conforme van creciendo, no quieren quedarse fuera de lo que es aceptable socialmente y hay quienes son capaces de hacer lo que sea para conseguirlo.Después de la clase, continué pensando en este tema y recordé que hace tiempo leí un artículo sobre una chica ucraniana que tiene 21 años que ha pasado por el quirófano numerosas veces, sigue una dieta muy estricta, se ha teñido el pelo de rubio y se maquilla como las barbies.Creo que en todo esto no hay nada positivo que puedan aprender los niños. Como decía antes, si una muñeca no representa a una persona con medidas reales no debería triunfar como lo hace. La otra cara de la moneda es la creación de una muñeca con tallas realistas. Nickolay Lamm de 26 años, se basó en las tallas de una chica sana de 19 años para crear una muñeca que fuera lo más real posible. Para darle más realismo, creó una serie de pegatinas para simular imperfecciones que tenemos a veces las personas como pueden ser: granos, acné, estrías, celulitis, moratones, cicatrices... pero también pecas, mejillas sonrojadas, lunares, verrugas, rozaduras y arañazos, picaduras de insectos, etc.

Esta muñeca no tiene nombre, sino que es el/la propietaria quien se lo proporciona. Creo que es un paso importante que se ha dado en el mercado de los juguetes y en el mensaje que se quiere transmitir a los niños.








Collage

La semana pasada dimos fin al trabajo realizado en grupo. El nuestro fue el collage y la verdad es que el resultado final fue muy bueno.
En realidad a lo que le doy más valor y lo que, por lo menos a mí nunca me dieron, fue libertad para poder elegir el tema y los materiales con los que quería trabajar. Es muy importante que a cualquier edad, cuando estas realizando una actividad, te pregunten, te dejen opinar, te permitan colaborar sobre cómo quieres labrar tu educación.
Creo que de pequeña nunca me preguntaron en ninguna asignatura qué trabajo o actividad quería hacer y cómo me gustaría llevarla a cabo. Muchas veces cuando los niños están en clase, no están con la suficiente motivación y los maestros no hacen nada porque esto cambie. Así que me parece muy interesante, a la vez que enriquecedor, no solo para los niños sino para que los maestros miren más la calidad con la que trabajan día a día. De ellos depende que a un niño al final de curso esa asignatura le deje un buen recuerdo o termine por odiarla.




De Barbie a persona

Comenzamos un nuevo taller; convertir una muñeca en una persona normal, real.
Se trata como hemos visto, de transformar, en mi caso, una simple Barbie bastante estereotipada, en una persona de la vida real.

Cada uno hemos seleccionado una muñeca y la hemos analizado sacando una serie de conclusiones.
En primer lugar, comparándola con una persona, se observa que en general, la muñeca está perfectamente desarrollada, no tiene imperfecciones en la cara, está delgada, es esbelta, con pelo largo, sin vello, entre otros aspectos. Por otro lado, los rasgos que la caracterizan son muy resaltados; los labios y ojos intensamente pintados, dientes muy blancos, pies dispuestos de tal manera que encajan adecuadamente en unos tacones... Y no olvidar, la buena presencia y vestimenta que ésta lleva.

Como bien se dijo en clase, esto no es del todo correcto, pues puede influenciar los pensamientos de las más pequeñas, pudiendo crear en ellas ideas extremas, llegando hasta el punto de intentar de cualquier forma parecerse a sus muñecas preferidas y tomar complejo por su aspecto. Al igual que hay personas de diferente manera, también tendría que haber, desde mi punto de vista, muñecas que reflejen esas características que las personas de hoy en día presentan. De hecho, ya hay algunas que destacan todo tipo de tendencias y aspectos.
No somos perfectos y nadie es igual que nadie, y esto es importante que desde pequeños se tenga en cuenta, cada uno es como es y eso se debe respetar.

Hablando por mí, me sería interesante en este proceso, transformar la Barbie como yo, pues me parece interesante a la vez que divertido, reflexionar acerca de mi aspecto y de mis gustos, y reflejarlos en la muñeca.

Aquí os dejo unas imágenes. Veremos a lo largo de estos días si conseguimos el cambio esperado y la gran transformación de ésta.

 

miércoles, 18 de marzo de 2015


"Día del Padre"

Mañana es 19 de Marzo, día del padre. En muchos colegios llevan preparando las sorpresas para los padres desde hace semanas en otros ni siquiera le dan importancia. Independientemente de si se la dan o no, opino que en los colegios deberían dar mas libertad a la hora de realizar nuestros propios regalos. 

Cuando yo era pequeña, los días previos al "día del padre o de la madre" siempre estábamos ilusionados por tener que hacer alguna sorpresa para ellos. Recuerdo que siempre lo hacíamos en hora de plástica y solían ser objetos pensados por la profesora, no por nosotros.  En una ocasión hice el clásico cenicero, en otra un porta-velas, en otra una joyero. En cualquier caso, eran regalos muy vistos, poco originales y nada creativos

Por todo ello, propondría que cada niño eligiese qué regalo hacer, cómo y con que lo haría, pues no a todos se nos da bien la arcilla, el dibujo o las acuarelas. Cada niño podría imaginar y crear su propio regalo acorde con los gustos de su padre/madre.


                



Por último, cabe comentar que no todos los niños tienen padre/madre, con lo cual esta "fiesta" y la preparación de estos "regalos" pueden no resultar del todo acertados. Por ello, yo lo llamaría el día de la familia, así si un niño no tiene a quien regalar, pues haría un regalo para cualquier miembro de la familia (o algún amigo). 

domingo, 15 de marzo de 2015

El paisaje

El paisaje es un elemento muy presente en las diferentes creaciones artísticas, tanto de los más pequeños, como de los autores de las obras de arte más importantes.
Desde que los niños se adentran en el dibujo realizan casi sin saberlo numerosos paisajes (un sol con árboles, el lugar al aire libre donde les gusta estar..., etc.).


Mediante el paisaje se pueden llegar a expresar muchísimas cosas, además de ser uno de los medios a través de los cuales se pueden apreciar aspectos realmente preciosos y llenos de mucho sentimiento. Aspectos que se pueden utilizar para crear nuestras propias historias y transportarnos a mundos diferentes, llenos de tranquilidad y en donde nos podemos evadir de la realidad, de los problemas que ella presenta.


Paisaje del Pintor Frank S. Wilson, Paradise, California, EE.UU.


Yo no soy mucho de dibujar y desde pequeña pocas veces he dibujado paisajes, pero es algo que recomendaría, porque, ¿qué más bonito que dibujar un paisaje de un lugar donde nos haya gustado estar o desde un lugar que nos transmite esas sensaciones que queremos plasmar?. Incluso, un paisaje que para nosotros sería ideal y el cual nos gustaría presenciar.

domingo, 8 de marzo de 2015

LOS ESTRAGOS DE LOS ESTEREOTIPOS



Desde hace unas semanas, en clase, hemos empezado hablar sobre los estereotipos y sobre una actividad que vamos a realizar próximamente, que nos puede servir en un futuro en nuestras aulas. Para saber de que va la actividad que vamos a realizar y como hacerlo, me he documentado en Internet y he encontrado varios artículos muy interesantes.


Hay un artículo en el ABC que habla sobre Sonia Singh, una australiana que se dedica a transformar las barbies estereotipadas en muñecas sencillas. La finalidad, en mi opinión, es hacer una crítica de la sociedad que promueve este tipo de muñecas como juguetes para los niños. Y enseñarles un tipo de muñeca diferente y así intentar erradicar los estereotipos que influyen en la sociedad. 


En este otro artículo, el  Dr. Kenneth Clark y su esposa Mamie Clark elaboran una prueba donde enseñan a niños de raza negra dos muñecas, una negra y una blanca, posteriormente les preguntan sobre cuál les parece bueno, cuál malo, qué muñeco se parece mas a ellos...entre otras.
En los estudios se reflejan que los niños de etnia negra señalaban a los muñecos blancos como buenos y a los negros como malos y además de identificaban mas con un color más claro que el suyo.

Estos artículos, hacen reflexionar sobre cómo los juguetes estereotipados influyen en la educación de los niños y el deber que tenemos como maestros.

Próximamente iremos publicando fotos del taller y de nuestras experiencias. 

jueves, 5 de marzo de 2015

Las Fallas de Valencia

Las Fallas de Valencia es una de las fiestas más conocidas e importantes en España.
No sólo se disfruta y se sigue la tradición de todos los años, sino que cada vez se innova más y se crean diferentes muñecos y monumentos que trasmiten y recrean personajes fantásticos, llenos de aspectos artísticos interesantes (combinación de colores, de conceptos...), y que además, reivindican aspectos de la sociedad abarcando diferentes campos (política..., etc.).



Este concepto se podría utilizar como referencia cercana y positiva para acercar a los niños al arte y a la creación de nuevas figuras, que además a ellos, les puedan transmitir y a la vez, mediante las cuales se puedan expresar.                                                                                                                                           Pueden surgir a través de este tema, diferentes actividades para realizar en el aula; la realización de dibujos en base a estas figuras, las cuales tengan cierto significado para ellos, la creación de personajes y muñecos de distintos temas que a los niños les llamen la atención, a través de diferentes técnicas y materiales (arcilla, plastilina, cartulinas...). Además, pueden contar sus propias experiencias y si alguna vez han tenido la oportunidad de apreciar estas increíbles creaciones que transmiten más de lo que uno se puede imaginar.